在数智化转型与产教融合战略的双重驱动下，新商科教育正面临范式革新的迫切需求。本文剖析了传统教学关系在产教融合实践中的现实困境，进而以服务主导逻辑下的价值共创理论为基础，构建了新商科教学关系的理论框架，并从动力激发、组织协同、过程运行与系统保障四个层面提出了实现机制。旨在对推动新商科教育内涵式发展、有效提升人才培养质量具有理论与实践参考价值。

新商科；产教融合；价值共创；教学关系

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