多元文化交织与网络信息爆炸下，文化安全成国家意识形态安全核心议题。本文聚焦“Z世代”大学生群体特征，系统阐释文化安全教育的核心内涵的三重维度，从国家、社会、个体三个维度剖析其现实意义；结合调查问卷分析目前高校教育实践的困境并重点深剖其原因，提出破解困境的思路方向，为构建适配性更强的文化安全教育体系提供参考。

”Z世代”；大学生；文化安全教育；内涵；实践困境；原因探析​引言​

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