在新时代职业教育高质量发展的背景下，技工院校肩负着培养德技并修技术技能人才的重要使命。课堂教学作为人才培养的关键环节，亟须突破价值教育与技能训练相互割裂的传统模式。本文立足技工院校课堂教学实际，系统分析价值引领与技能训练融合的内在逻辑与现实困境，指出当前在教学理念、教学设计和学生职业认知等方面存在的主要问题。在此基础上，从教学目标整合、教学过程重构和真实情境创设等层面提出融合实施策略，强调在技能训练全过程中有机融入职业精神、劳动观念和责任意识，实现“教技能”与“育价值”的协同推进。研究认为，推进价值引领与技能训练深度融合，有助于提升课堂教学育人成效，促进学生职业素养与技术能力的同步发展，对技工院校教学改革具有现实意义。

技工院校；课堂教学；价值引领；技能训练；融合策略

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