人工智能技术广泛应用，高等教育亟须“AI+专业”融合改革，工程材料作为机械与材料类等专业基础课，其传统教学模式难以精准掌握学生学习状况，难以满足学生个性化学习需求。本文系统地对传统教学模式的弊端与智慧课程的优势予以分析。以我校国家一流课程工程材料为例，给出知识模型构建成果与教学模式创新思路，形成“知识传授-思政引领-AI应用素养”三位一体的培养目标，助力学生解决工程材料领域实际问题，以满足智能制造与新材料产业发展对高素质工程人才的需求。

工程材料；人工智能；课程建设

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