在当前人工智能快速发展背景下，以豆包为代表的生成式大语言模型正深度融入外语教学，为教育创新带来机遇与挑战。本文结合二语习得、建构主义及多元智能理论，从教师、学生、家长多重视角，系统分析豆包的应用价值与潜在风险，并从重塑教师角色、构建数字伦理体系、深化人机协同等方面提出应对策略，以期培养兼具技术素养与时代适应力的新一代青年，为教育数字化转型提供支撑。

人工智能；豆包；教育数字化；外语教学

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