学校美育和初中“道德与法治”课程（以下简称初中德法课程）在教学目标上具有一致性，将学校美育融入初中德法课程对于落实“立德树人”根本任务具有重要价值。然而，当前学校美育融入初中德法课程存在不容忽视的问题，如审美过程简单化、课程评价存在缺陷等。为此，可通过挖掘美育内容、创新评价机制等路径加以解决，促进学校美育融入初中德法课程，提升学生的审美素养，促进高尚情操的培养。

学校美育；初中“道德与法治”课程；价值；实现路径

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