本文探讨口述史在初中历史教学中的应用。在阐释口述史亲历性、生动性、贴近性、补充性四大特点的基础上，结合具体案例，提出课堂导入、突破重难点、讨论探究及课外实践四种应用路径，并强调科学选材、数字化整合及教学伦理等注意事项。研究表明，口述史能够有效连接宏观叙事与个体经验，为落实核心素养培育提供可行路径。

口述史；初中历史；课堂运用；案例设计

[1]郭淑宁.口述史料在初中历史教学中的应用研究[D].牡丹江:牡丹江师范学院,2024.

[2]李嘉明.口述史料在高中历史教学中的应用研究[D].烟台:鲁东大学,2024.

[3]李静.口述历史教学在高中语文教学中的应用研究[D].南充:西华师范大学,2024.

[4]张舸.口述史研究方法在中学历史教学中的运用[D].天津:天津师范大学,2023.

[5]朱萌萌.基于口述史方法的初中历史主题学习活动研究[D].开封:河南大学,2023.

[6]高慎晶,李明.口述史料在高中历史教学的应用探究[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2021,42(12):106-109.