在学前教育高质量发展背景下，绘本与游戏化教学的融合已成为幼儿园日常教学的重要形式，其实施质量直接取决于幼儿教师的教学技能。结合南宁市5所幼儿园（2所公办、3所民办）的调研发现，一线幼儿教师在融合教学中普遍存在绘本解读浅层化、游戏设计脱离实际、融合实施生硬、评价反思不足等突出问题，其中民办园教师、教龄1~3年的新手教师技能短板更为明显，直接制约了融合教学育人价值的发挥。本文立足调研数据与一线教学实际，细化技能问题的具体表现与现实困境，结合幼儿园教学实操需求，提出可落地、可推广的培育路径，为幼儿园开展教师技能培训、推动融合教学提质增效提供切实可行的实操参考。

儿童绘本；游戏教学；教学融合；幼儿教师；教学技能；培育路径

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