在高等教育向应用型转型及“外语+”复合型人才培养需求日益增长的语境下，民办高校经贸类德语教学正面临学生习得动力缺失、教材内容滞后于职场需求及教学手段单一等多重挑战。内容型教学法（CBI）主张以学科内容为驱动载体，在知识获取过程中实现语言习得，为破解民办高校人才培养困境提供了新思路。本文系统探讨了CBI理论在德语教学中的适用性，从教材本土化构建、任务驱动型教学设计及多元化质量评价体系三个维度阐述了实施路径，并对未来校企协同、产教融合的深度育人模式进行了展望，为民办高校外语教学改革提供理论参考与实践范式。

内容型教学法（CBI）；经贸类德语；应用型人才培养；教学改革；民办高校

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