随着学校竞争愈发市场化，县中模式逐渐在县城地区广泛推行。县中教师被裹挟在绩效管理模式下。基于对x县y中学5位教师的访谈和参与式观察，从卢卡奇的物化理论研究发现，县中教师面临着量化、社会关系的异化、纪律和监控下的控制方面的困境。因此，通过制度保障、社会支持以及重塑教育伦理方式来解决县中教师的物化问题。

县中教师；物化；规训

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