立足海南自由贸易港建设背景，红色文化是构建海南中小学“特色印记”教育品牌的核心资源。针对当前红色校本课程开发存在的资源碎片化、学科游离化等困境，教育实践需以“二十三年红旗不倒”的琼崖革命精神为内核，系统解码本土红色资源“一纵一横”的空间布局与“红绿蓝”交织的文化生态。在实践重构中，学校层面应探索“文劳互嵌”学科融合、“场馆+”沉浸研学与“数字+”智慧重构的课程实施路径，并建立涵盖“U-G-S”协同开发、跨学科师资赋能及数字化增值评价的长效运行机制。该“资源—路径—机制”一体化框架能够有效推动本土红色基因在基础教育领域的创新性转化与常态化建设。

红色文化；琼崖革命精神；特色印记；校本课程；运行机制

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