大学语文课程以提升学生人文素养、传承中华优秀传统文化为教学宗旨和目标。中华优秀传统文化的凝聚性结构的典型代表是大学语文教材中的经典文本，这些文本不仅是文学的典范，而且是学生形成文化记忆、促进身份认同的重要基础。大学语文教材通过经典文本的选择与组织构建学生的文化记忆，课堂教学通过优化教学内容、创新教学方法促进学生文化记忆的“现时化”，传统文化实践活动通过学生共同参与实现文化记忆的展演。将中华优秀传统文化融入大学语文课程，不仅可以建构学生的文化记忆，而且可以实现学生的文化认同。

大学语文；中华优秀传统文化；文化记忆；文化认同

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