在高等教育由规模扩张转向内涵式发展的背景下，高校教学质量保障体系面临制度多而协同弱、反馈慢而改进虚的现实挑战。基于CIPP框架构建教学质量保障结构模型，采用问卷数据进行信度效度检验与结构方程分析，结果显示量表具有良好的内部一致性与聚合区分效度，结构模型拟合度达到推荐标准；情境通过投入影响过程，过程对成果的直接作用最显著，投入对成果的影响主要经由过程中介实现。研究提示高校应以过程治理为抓手，缩短反馈链条，强化评价结果应用，推进情境导向、资源配置与课堂改进的协同联动，提升教学质量保障体系的运行效能。

CIPP框架；教学质量保障；结构效度；路径机制；高校治理

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