在“互联网+”时代，教育信息化成为推动教育强国建设的核心引擎，但其发展仍面临区域、城乡、校际间不平衡不充分的矛盾。本研究以马克思主义矛盾分析法为指导，结合典型案例研究，探讨如何通过“互联网+”技术破解教育公平与质量提升难题。研究发现，教育信息化的深层矛盾在于技术应用、制度保障与主体协同的脱节。基于此，本文创新性提出“技术—制度—主体”三位一体赋能模型：技术层面强调5G、AI等新一代信息技术与教育的深度融合；在制度层面呼吁完善政策设计与资源分配机制；主体层面注重教师、学生及社会力量的协同参与。该模型为统筹解决教育发展不平衡问题提供了系统性路径，对加快教育现代化、建设教育强国具有重要实践价值。

互联网+；教育信息化赋能；教育强国建设

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