恩格斯在《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》一文中，通过对劳动与人的关系的历史唯物主义的考察，得出了“劳动创造了人本身”的经典论断，使我们认识到了劳动在人类社会的诞生、发展进程中的重要价值。这一经典论断要求大学生劳动教育要培育科学的劳动观念、锻造高超的劳动技能、传承和弘扬劳动精神。新时代大学生劳动教育要紧紧围绕“劳动创造了人本身”这一经典论断，从加强课程建设、丰富校园活动、搭建实践平台等路径着手，将劳动教育融入人才培养的全过程，促进学生的全面发展。

劳动创造了人本身；大学生；劳动教育

[1]中华人民共和国中央人民政府.中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[EB/OL].(2020-03-20)[2025-12-16].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202003/t20200326_435127.html.

[2]《习近平著作选读》第一卷[M].北京:人民出版社,2023:28.

[3][5]《马克思恩格斯选集》第三卷[M].北京:人民出版社,2012:988.

[4]《马克思恩格斯选集》第三卷[M].北京:人民出版社,2012:994.

[6]张严.“劳动创造人本身”命题的再考察——重读恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》[J].理论视野,2020(12):69-74.

[7]《马克思恩格斯选集》第三卷[M].北京:人民出版社,2012:992.

[8]《马克思恩格斯选集》第三卷[M].北京:人民出版社,2012:997-998.

[9]《马克思恩格斯选集》第三卷[M].北京:人民出版社,2012:995.

[10]《马克思恩格斯选集》第三卷[M].北京:人民出版社,2012:996.

[11]陈明霞.新时代大学生劳动教育与闲暇教育深度融合的路径探究[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2023(4):161-169+172.

[12]习近平同中华全国总工会新一届领导班子集体谈话时强调竭诚服务职工群众维护职工群众权益为实现中国梦再创新业绩再建新功勋[N].人民日报,2013-10-24(1).

[13]《恩格斯文集》第9卷[M].北京:人民出版社,2009:340.

[14]习近平.在同全国劳动模范代表座谈时的讲话[N].光明日报,2013-04-29(2).

[15]习近平.在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话[N].人民日报,2020-11-25(2).

[16]本报评论员.必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用[N].人民日报,2021-09-22(1).

[17]《马克思恩格斯全集》第21卷[M].北京:人民出版社,2003:271.