人工智能技术进入影视后期领域后，传统制作流程正发生变化，高校AE课程原有的技能训练模式也受到影响。当前，该课程仍以软件操作讲授为主，对AI辅助制作、跨平台协作以及综合创作能力的关注相对有限。本文结合区域岗位调研、学生学习反馈及相关教学理论，对AE课程的教学内容与模块结构进行了调整，在保留基础操作训练的同时，引入智能生成、跨平台创作等内容，旨在加强课程教学与实际岗位需求间的联系，并为地方高校影视后期课程的调整提供参考。

人工智能；After Effects；课程模块；人机协作

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