指向深度学习的高中历史图像史料教学策略包括：通过创设情境激发学生探究图像的主动意愿；借助链式探究引导学生发展对图像的批判性解码能力；通过整合内容协助学生将图像信息纳入宏观历史脉络进行意义建构；通过推动迁移应用实现历史思维与价值观的内化。这些教学策略环环相扣，力求在深度学习理念指导下，促使高中历史图像史料教学超越表面的信息提取，以达到培养学生的历史学科核心素养的目标。
深度学习；图像史料教学；高中历史
