《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出以教育数字化开辟发展新赛道。数智素养已成为新时代历史教学的核心素养诉求。影像史学作为依托影像载体传达历史认知的新兴史学分支，与数智技术天然契合。本文立足数智时代教育数智化转型需求，从理论契合、实践策略、应用反思三个维度，探讨影像史学在高中历史教学中的创新价值与实施策略，推动历史教学向数智化、素养化、情境化转型。

数智时代；高中历史教学；影像史学

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