本文基于阳明心学“知行合一”思想，探讨其在国际中文教师反思性实践中的应用价值。针对当前教师在反思中存在的深度不足、缺乏系统性及知行脱节等问题，文章提出了具体的融入路径：一是设定“知能并重”的教学目标，实现由知识向能力的转变；二是优化“以行证知”的教学设计，从实践中强化反思；三是构建理论与实践相互促进的专业发展模式。研究表明，阳明心学“知行合一”这一思想理念有助于引导教师深化教学反思，实现教学相长与教学质量提升。

阳明心学；知行合一；国际中文教育；反思性实践

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