现代教学与实践 Vol.2(2026).1期
柏拉图思想中神话教育的双重价值及其启示
作者
尹庆菊;李长伟
摘要

在柏拉图对话录中,每当柏拉图笔下的苏格拉底遇到无法言说之至理,他往往借助于神话。柏拉图之所以重视神话和神话教育,有三方面的原因:神话是古典文教传统的构成和表达,传统神话教育的败坏与改造,理性教育的限度。就神话教育的价值而言,对个体而言,推动个体灵魂的完善,对城邦而言,有助于城邦政体的稳固。柏拉图的神话教育思想,能够启发现代人走出工具理性的支配,走向超越性的生活,另外,也能唤醒古老的文化记忆,强化根基认同。

关键词

柏拉图;神话;神话教育;哲学

参考文献

[1][法]吕克·布里松.柏拉图:词语与神话[M].陈宁馨,译.上海:华东师范大学出版社,2020.

[2]胡继华,单羽.现代的悖论与神话的启蒙——布鲁门伯格的神话理论及其政治蕴涵[J].文艺理论研究,2022,42(05):1-12.

[3]李长伟.《法义》中的教育方式探究[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2024,46(02):70-78.

[4][德]马克思.政治经济学批判导论[M].刘曼,译.北京:人民出版社,2012.

[5][美]凯瑟琳·摩根.从前苏格拉底到柏拉图的神话和哲学[M].李琴,董佳,译.西安:陕西师范大学出版社,2019.

[6][英]凯伦·阿姆斯特朗.神话简史[M].胡亚豳,译.重庆:重庆出版社,2005.

[7][法]让·皮埃尔·韦尔南.希腊人的神话与思想[M].黄艳红,译.北京:中国人民大学出版社,2007.

[8][英]珀西·比希·雪莱.雪莱经典诗选[M].江枫,译.北京:中国文史出版社,2021.

[9][古希腊]柏拉图.欧绪弗洛[M]//柏拉图全集:第1卷.王晓朝,译.北京:人民大学出版社,2002.

[10]樊黎.神性与人性:柏拉图,斐德若研究[M].上海:华东师范大学出版社,2022.

[11][古希腊]柏拉图.理想国[M].郭斌和,张竹明,译.北京:商务印书馆,2018.

[12][德]恩斯特·卡西尔.语言与神话[M].于晓,译.北京:生活·读书·新知三联书店,1988.

[13]柏拉图.柏拉图四书[M].刘小枫,译.北京:生活·读书·新知三联书店,2015.


0.078594s