目的  构建基于情景模拟的眼底病临床教学模式，评价其对医学生临床技能、诊疗决策能力及教学满意度的提升效果。方法  选取 2021 年 6 月—2025 年 6 月接受眼底病临床教学的 200 名医学生，随机分为观察组（100 名，情景模拟教学）与对照组（100 名，传统教学）。观察组采用 EYESI 模拟系统 + 病例情景推演 +操作反馈模式，对照组采用理论授课 +临床观摩模式。比较两组临床技能考核成绩、病例分析能力及教学满意度。结果  观察组临床技能考核成绩（89.76±5.23）分显著高于对照组（75.34±6.12）分（t=15.678，P ＜ 0.05）；病例诊断准确率（92.00%）、治疗方案合理性（88.00%）优于对照组（76.00%、69.00%）（χ2=11.538、14.215，P＜ 0.05）；教学满意度（94.00%）高于对照组（78.00%）（χ2=10.256，P ＜ 0.05）。结论  基于情景模拟的眼底病临床教学模式可显著提升医学生临床技能与诊疗决策能力，提高教学满意度，值得推广应用。

情景模拟；眼底病；临床教学；效果评价；教学模式构建

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