随着医学教育的快速发展，高职护理教育逐渐由传统的课堂讲授与简单实训模式向高仿真模拟教学转型。高仿真模拟教学不仅能够提供接近真实临床的学习环境，还能帮助学生在低风险条件下掌握复杂的临床技能和应急处理能力。本研究以某高职院校内科护理教学为对象，设计并实施高仿真模拟教学实践，结合案例与数据分析其在提升学生临床思维能力、操作技能熟练度和人文关怀意识等方面的效果。研究结果表明，高仿真模拟教学能有效弥补传统教学中学生动手机会不足、情境体验不强等不足，显著提高学生的临床综合素质。

高仿真模拟教学；高职教育；内科护理；教学改革；临床思维

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