随着“立德树人”教育理念的推进，课程思政已成为高校教学改革的重要方向。《大学计算机基础》课程作为一门公共必修课，在培养学生专业技能的同时，肩负着提升学生思想道德素养的责任。然而，目前思政元素与课程内容融合不够深入、系统性不足等问题限制了思政教育效果。本研究基于OBE理念，提出了一套重构课程目标、优化教学模式、实施项目实践与多元评价相结合的思政能力培养机制，并通过具体案例验证其有效性。结果表明，该机制能有效提升学生的综合素质与思政意识，为课程思政建设提供了有益借鉴。

OBE理念；课程思政；大学计算机基础；思政能力培养

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