新工科建设对Linux系统管理课程提出对接产业需求、强化工程能力、融入价值引领的新要求。针对传统教学存在的知识碎片化、实践性不足、思政教育与专业教学脱节等问题，本文构建了包含基础操作、系统管理、网络服务、综合实战四大模块的进阶式教学体系，并建立基于反馈的迭代优化机制。在此基础上，系统设计了贯穿各模块的思政触点，从技术报国、工匠精神、工程伦理、社会责任等维度挖掘思政元素，通过项目式学习、案例教学等多元化方式实现价值引领与专业教育的有机融合。同时，构建知识、能力、素养三维并重的多元评价体系，为培养适应产业变革的卓越工程人才提供可行路径。

新工科；Linux系统管理；模块化教学；课程思政；教学迭代

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