实验教学在地质工程专业人才培养中发挥着重要作用，构建符合工程教育专业认证标准的实验教学新体系是地质工程专业发展的必然要求。本文以桂林理工大学《土质学与土力学》实验课程为例，以成果导向教育（OBE）理念为指导，重构了课程“三三三”实验教学体系：划分基础验证型、综合设计型、研究探索型“三层次”实验内容，建立单一性评价、综合性评价、个性化评价“三评价”反馈机制，聚焦基本能力、综合能力与创新能力“三能力”培养目标。实践表明，该改革措施有效提升了学生实践动手能力、创新能力、工程素养及解决实际复杂工程问题能力，并对地质工程专业的工程教育认证工作起到了积极的推动作用。

地质工程；OBE理念；土质学与土力学；实验教学体系

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