在我国高校发展型资助全面推进的背景下，资助工作已从传统物质保障转向保障与育人并重、兜底与赋能同步的新阶段。面对经济困难与心理困扰相互交织、相互强化的复合型困境学生群体，传统“资助归资助、心理归心理”的分线运行模式难以满足学生成长需求，育人效能明显受限。本文阐释发展型资助视域下心理赋能与资助保障协同育人的内在合理性与实践必然性，剖析当前二者协同存在的体制壁垒、信息割裂、流程脱节、队伍能力不足、平台场景分离等现实困境，从机制协同、数据互通、流程嵌入、队伍赋能、平台融合五个维度构建系统化、可操作、可持续的协同育人路径，推动资助保障与心理赋能深度耦合、同向发力，为高校提升发展型资助育人质量、促进学生全面发展提供理论支撑与实践参考。

发展型资助；心理赋能；资助保障；协同育人

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