中越地缘相近、人文相通，教育援助作为双边人文交流的核心载体，历经千年演进形成了独特历史脉络与实践形态，始终与两国时代使命同频共振，兼具鲜明政治性与时代性。本文以中国对越教育援助为研究对象，系统归纳其四大核心特征：历史延续性与文化根植性相融合、政治性与时代性高度统一、由单向援助转向双向协同合作、构建全方位多层次的系统合作格局。该研究既可在理论层面丰富中国周边教育交流研究体系、深化跨境教育援助内涵，也能在实践层面为新时代中越合作提供参考，助力中越命运共同体建设，提升中国国际公信力。

教育援助；中越友好关系；文化交流

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