《供热工程》是建筑环境与能源应用工程专业的核心必修课程，具有理论性强、实践性突出、工程关联度高等特点，是连接专业基础理论与工程实际应用的关键纽带。本文将BOPPPS教学模式引入《供热工程》教学全过程，围绕课程教学目标、教学内容、教学方法、考核评价体系及持续改进机制进行系统性改革。以建筑环境与能源应用工程专业2022级学生教学实践为样本，通过混合式教学、工程情境任务驱动、软件实操训练、过程性多元评价等方式，验证BOPPPS教学模式在提升学生理论掌握水平、实践应用能力、创新思维与工程素养方面的有效性。实践结果表明，改革后学生课程目标整体达成率显著提升，两极分化现象得到有效缓解，学生解决复杂供热工程问题的能力与职业素养明显增强，可为建筑环境与能源应用工程专业同类核心课程的教学改革提供参考与借鉴。

BOPPPS教学模式；供热工程；教学改革；课程目标达成

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