研究立足PLC实训教学中“设备工位数量少、集成度高、危险度高以及教学难实施、难观摩、难再现”的“三高三难”痛点，以《PLC应用技术》金课建设为出发点，遵循《PLC应用技术》教学规律，对标金课“两性一度”，从“内容、难度、实施”三维度构建了PLC仿真案例体系，并提出了基于教学目标的PLC仿真案例开发要点及内容。通过线上线下混合式教学、PBL项目式教学，创新性的提出并实施“虚实协同。三阶赋能”教学模式，显著提高了教学质量，实现了“以学生为中心”的金课教学导向。

PLC；金课建设；两性一度；虚实协同；教学改革

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