在数字经济与新工科建设双重驱动下，数据已成为国家基础性战略资源，社会对高素质大数据应用型人才的需求呈现爆发式增长。当前多数民办高校在大数据专业建设中，普遍存在重理论轻实践、供需脱节、师资薄弱等问题。产教融合作为破解这些问题的关键路径，其深度落地对提升人才培养质量具有重要意义。本文基于产教融合协同育人理论，结合民办高校办学定位与大数据产业发展需求，分析当前民办高校数据科学与大数据专业教学现状及产教融合实施困境，从人才培养模式、课程体系、实践平台、师资队伍、评价机制五个维度，探索针对性的教学改革路径，为同类院校专业建设提供参考范式。

产教融合；民办高校；教学改革；协同育人

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