目的：界定大学生运动身份认同的概念，为后续相关研究提供理论参考。方法：系统检索万方数据库、中国知网、维普、Web of Science、Sci-Hub等数据库，收集以大学生运动身份认同为主的相关文献，检索时限以建库至2026年01月，语种限定为中、英文。根据纳入与排除标准筛选文献，并采用Rodgers演化概念分析法进行分析。结果：共纳入37篇文献。大学生运动身份认同不仅仅是“喜欢运动”，而是包含自我定义与标签化、行为模式的承诺与一致性、情感与价值投入、社会认可与角色互动、认知与优先级等五个多层次特征；前置因素包括个人因素、社会因素、行为与体验因素；后置影响包括积极影响及消极影响（潜在挑战）。结论：大学生运动身份认同是指个体在参与体育锻炼的过程中形成的自我认知和自我评价，反映了个体对体育锻炼的认同程度和情感投入。在界定大学生运动身份认同概念时，应全面考虑我国高等教育发展现状、体育教育政策导向、青年群体身心健康需求以及校园体育文化生态等因素，以期最终形成具有时代特征与本土适应性的定义。

大学生；体育运动；运动身份认同；Rordgers演化概念分析法

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