依托地域文化资源构建系统、有逻辑的留学生文化浸润模式是目前来华留学教育的重要课题，本文以高校留学生培养为例，提出“感知浙江”文化浸润模式，以“资源整合—基地建设—活动创新—效果评价—传播推广”为基本框架，把跨文化适应理论、建构主义学习理论、文化认同理论及体验式学习理论有机嵌入各环节，引导留学生从文化接触走向文化认同。研究表明，该模式有利于提高留学生的文化认知水平、语言能力及社会适应能力，可为高校开展地域文化浸润教育提供参考。

留学生；感知浙江；文化浸润

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