《药理学》是医学及护理学专业的重要基础课程，在基础理论与临床合理用药之间发挥桥梁作用。针对传统教学在内容更新、课堂互动、实践情境与教学反馈等方面的不足，文章引入生成式人工智能技术，对课程教学模式进行改革探索。以生成式人工智能为教学支撑，从多模态教学内容设计、情境化与交互式教学实施及多维度教学反馈机制构建等方面形成多模态教学模式。结果表明，该模式有助于提升学生学习主动性、课堂参与度及临床应用能力。

生成式人工智能；药理学；多模态教学；交互模式

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