在高职护理人才培养目标不断提升的背景下，传统妇产科护理课程教学模式在学生临床思维与实操能力培养方面逐渐显现局限。为改善教学效果，本文将线上线下混合式教学引入高职妇产科护理课程教学实践中，通过整合线上自主学习与线下情境化教学，构建以学生能力发展为导向的教学模式。研究从课程实施路径入手，系统分析混合式教学在教学内容重构、课堂组织与实践训练中的应用效果。结果表明，混合式教学能够有效激发学生学习主动性，促进其对临床问题的整体认知，在提升临床思维能力的同时显著改善护理操作的规范性与熟练度。研究结果为高职护理课程教学改革与教学模式创新提供了有益参考。

高职教育；妇产科护理；混合式教学；临床思维；实操能力

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