口腔颌面外科学临床决策能力的培养是医学教育的核心目标。针对传统教学模式中理论与实践脱节、临床思维训练不足等困境，本文构建了以决策能力提升为导向的教学设计。该设计将教学目标分层为基础层、应用层和高阶层，将教学内容模块划为基础、核心与拓展三大模块，并整合案例模拟、互联网+渐进式学习、人工智能辅助训练等多元化教学方法，同时配套全过程多元评价体系。这一系统性设计旨在实现从知识传授到能力本位的教育范式转换，为培养具备审慎临床决策能力的口腔医学人才提供理论与实践参考。

口腔颌面外科学；临床决策能力；教学设计；案例教学；模拟教学

[1]曹钰彬,姜志深,潘剑.置信职业行为评估促进口腔医学专业实践教育改革发展的分析与展望[J].中国实用口腔科杂志,2024,17(3):336-341.

[2]李志轩,朱桂全,李春洁,等.语音交互式人工智能智能体驱动的口腔颌面外科学课程重构研究[J].华西医学,2026,41(1):108-112.

[3]刘宇,石珏,李志勇.口腔颌面外科住培教学模式的改进构想[J].教育教学论坛,2023(2):141-144.

[4]覃兆军,杨淑华,邓宇杰,等.可视化技术联合模型教学在口腔颌面外科住院医师气管插管技能培训中的应用[J].卫生职业教育,2025,43(23):141-144.

[5]宗春琳,常士平,戴太强,等.基于雨课堂的翻转课堂在口腔颌面外科实操课教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2025(4):59-61.

[6]刘琦,邹忠阳,张钰芳,等.虚拟仿真与实体模型相结合促进口腔颌面外科教学的创新与发展[J].口腔材料器械杂志,2024,33(4):247-252.

[7]张梦圆,赵翔宇,李晖菲,等.线上线下混合教学在口腔颌面外科门诊规范化培训中的探索[J].临床医药实践,2024,33(10):764-768.

[8]吴沉洲,刘哲.弹幕技术辅助口腔颌面外科教学的应用研究[J].医学研究杂志,2024,53(10):187-189.