随着“00后”成为高校学生主体，传统心理健康教育模式面临吸引力不足、渗透力不够的挑战。本文以长江大学“蒲公英之家”朋辈心理互助项目为案例，探讨文化IP赋能高校心理健康教育的创新路径。研究发现，通过系统化的IP构建：“蒲公英”意象的价值萃取、视觉符号体系设计、故事化内容传播与社群化运营，能够有效将抽象的心理健康教育理念转化为可感知、易传播、具情感的文化载体。这种转化显著提升了教育活动的吸引力，降低了学生的求助门槛，增强了朋辈志愿者的凝聚力，并构建了积极的心理育人生态。本文认为，文化IP战略是实现高校心理健康教育从“被动干预”向“主动吸引”、从“知识灌输”向“文化浸润”转型的有效策略。

文化IP；高校心理健康教育；朋辈互助；品牌建设；蒲公英之家

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