发展型资助理念强调在经济资助“兜底保障”的基础上，面向高校家庭经济困难学生构建以能力提升与机会公平为核心的综合支持体系。本文立足资助工作由“保障型”向“发展型”转型的现实需求，梳理当前高校困难学生支持中存在的识别维度偏单一、资源供给碎片化、过程陪伴不足与评价体系偏过程轻结果等问题，提出“保障—发展—融入”的递进式目标框架。进一步从分层分类、资源整合、过程陪伴与评价闭环四个方面构建支持模式：以发展需求为导向实施动态精准识别，统筹经济支持、学业支持、能力支持与心理社会支持“四位一体”资源供给，建立“资助导师+成长档案+关键节点服务”的全过程陪伴机制，并以结果导向指标完善数据化评估与跨部门协同治理。研究认为，发展型资助的关键在于将资金支持转化为成长机会，将短期救助转化为长期赋能，通过制度化、项目化与数字化协同运行提升资助育人实效，促进家庭经济困难学生实现可持续发展与高质量社会融入。

发展型资助；高校；家庭经济困难学生；支持模式；资助育人

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