本文以峨眉派传统兵器“峨眉刺”为研究对象，探讨其在非遗活化视域下的舞蹈化转译实践路径。通过对峨眉刺六十四式进行结构分析与动作重构，提取出具有表现力与安全性的核心动作语汇，并结合音乐节奏与教学逻辑，设计适用于高校体育与艺术融合课程的舞段结构。文章在X高校开展融合课程实验，涵盖教学设计、分组训练、动作评估与文化认同反馈等环节。研究结果表明，峨眉刺舞蹈化方案具备良好的教学适配性与文化传播价值，能有效提升学生身体素质与传统文化理解力。最后，文章指出当前实践中的不足，并提出未来在技术辅助、教学分层与推广路径上的优化建议，为传统兵器类非遗项目在现代教育场景中的转化提供参考。

峨眉刺；非物质文化遗产；舞蹈化转译；体育融合课程；高校教学实践

[1]伏静,罗丹.峨眉武术文化符号阐释[J].当代体育科技,2023,13(27):123-127.

[2]李超.新媒体背景下峨眉武术传播路径分析及效果研究[D].成都:成都体育学院,2022.

[3]丁心怡.峨眉武术器械的传承困境与发展路径研究[D].昆明:云南师范大学,2023.

[4]杨春.峨眉武术文化资源的创造性转化与创新性发展研究[D].成都:成都体育学院,2021.

[5]欧阳武翀,陈林会.失落与拯救:峨眉武术的发展困境及策略研究[J].体育与科学,2020,41(6):46-54.

[6]潘雯.峨眉武术非遗传承人IP抖音平台营销策略优化研究[D].兰州:兰州大学,2024.

[7]张汐.武当丹剑的舞蹈化教学组合实践研究[D].武汉:武汉体育学院,2024.

[8]邹成.竞技武术套路去“体操化、舞蹈化”的动作模式研究[D].武汉:武汉体育学院,2022.