面向计算机类专业实践教学中指导滞后、过程证据缺失与评价碎片化等问题，提出大数据技术支持下的精准指导模式。通过多源数据采集治理，构建进度—质量—协作—能力达成指标体系，采用分层预警与处方化干预，实现任务、资源、同伴与评价协同指导，并在课程项目、数据工程实训与校企协同场景形成闭环改进。结果表明，该模式可提升问题前置识别与指导效率，促进工程质量与能力达成。

大数据技术；计算机类专业；实践教学；精准指导；学习分析

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