信息化时代背景下，地方本科高校师资队伍数字化教育教学能力培养是深化教育教学改革的一个重要方面。在此基础上，本文依据“四维三阶”的理论基础提出了一个多层次、阶段性的教师能力发展途径。其主要包括教学理念及教学设计、信息技术的应用以及评价反馈三个方面，从入门级到精通级层层递进式培养地方本科院校教师在教学过程中使用数字化资源的能力。本文希望可以对地方本科高校教师的数字化教育教学能力的培养有所启迪作用。

地方本科高校；教师数智化教学能力；提升路径

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