研究以“三全育人”视角下的高校辅导员“三进”工作实践路径及创新策略研究为主题展开阐述，运用文献法、个案法和问卷调查法对高校辅导员进入课堂、进入宿舍、进入网络的工作路径和手段进行深入研究，并从借助新媒体技术提高工作实效、制定个体化育人方案和建立个性化评价体系等方面提出高校辅导员工作创新策略，从而帮助辅导员更好地走入学生的学习与生活，切实履行立德树人职责，促进学生全面协调发展。

三全育人；高校辅导员；三进工作；创新策略

[1]谭思华.高校辅导员三级四层三维“343”培训评价体系构建研究[C]//2024高校辅导员队伍建设与职业发展论坛论文集,2024:608-611.

[2]李晨.高校辅导员开展“四史”教育活动的意义及实现路径探析[J].大学教育,2023(1):28-30.

[3]王蒙.“三进两联一交友”活动视角下新疆高校辅导员家访研究[C]//高校学生事务管理国际学术研讨会暨“三全育人”理论研究与实践探索研讨会摘要集,2021:41-42.

[4]魏琦,龚成鹏,邸淑珍,等.基于新时代高校辅导员家访工作的实践探索——以新疆大学“三进两联一交友”机制为例[J].新西部,2021(8):109-110+113.