深化产教融合是现代职业教育改革的重要路径，也对高职院校公共基础课程改革创新提出了新的要求。现阶段，国内高职院校大学生心理健康教育课程普遍存在职业场景适配性不足、实践教学环节薄弱、评价体系单一化等问题，难以契合产业转型升级对高技能人才隐性职业素养的现实需求。本研究以提升学生职业心理素质为核心导向，立足产教融合视域，提出构建“课程、教材、实训、平台、师资”五位一体的心理健康实践育人体系。通过校企协同重构课程内容、项目化实践教学模式、共建数字化教学资源、实施多元动态评价机制、健全校企双向互动机制等路径，推动心理健康教育从知识传授向心理赋能转型，实现课堂学习、教学内容与全周期育人的深度融通，为培养身心和谐发展、职业适应性强的高素质技能人才提供理论参考与实践范式。

产教融合；心理健康教育；职业心理素质；高职院校

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