本文以中山火炬职业技术学院模具设计与制造专业为研究对象，采用企业调研法、案例研究法、行动研究法，构建以“机械产品三维模型设计（中级）证书”为核心纽带的“岗课赛证融通”课程体系。该体系通过“需求—原则—框架”三级设计逻辑，配套师资、实训、资源等实施路径，建立多元评价与激励机制。

模具行业；机械产品三维模型设计（中级）证书；岗课赛证；课程体系；高职教育

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