《西班牙语阅读》（2）作为大学西班牙语专业必修课，在高校西语专业中通常开设在第3学期，每周2课时。当前低效、被动的西语阅读授课方式, 在很大程度上影响了专业学生对阅读能力的提升。如何引导学生塑造高效的西班牙语阅读能力, 值得思考。本文基于Rogers“以人为本”的教学理念,为激活大学西班牙语课堂教学,以西班牙语阅读教程（1）这本教材为载体，充分利用智慧教室的设备和资源，采用迷你戏剧表演、翻转课堂、趣味游戏、线上线下混合式教学、视听教学法、任务型教学法等多种方法，力图最大化激发学生主动阅读的兴趣，优化学生阅读体验，在提高学生词汇量和积累语言知识的同时，给学生以充分的精神滋养，培养学生跨文化思辨能力和国际传播能力。

西班牙语阅读；智慧教室；课堂教学；创新策略

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