STEM 教育理念已在各阶段各学科推进，是教育创新重要方向。本文探讨将 STEM 教育理念与劳动教育结合，打造“科—劳跨学科融合”教学模式并用于小学科学课程。通过分析二者核心要素与价值，探索出具体教学策略和实施步骤，旨在提升学生科学素养、劳动技能和综合实践能力。我们从实践研究中摸索出该模式，希望与同行分享，促进学生全面发展，为后续教育实践提供新思路、新方法。

STEM 教育；劳动教育；小学科学；科—劳跨学科融合；教学模式

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