在当前高等教育改革不断深化的背景下，大学生身心健康问题逐渐成为社会和教育界共同关注的焦点。高校篮球教学作为体育教育的重要组成部分，不仅承担着提升学生身体素质的任务，还在心理健康调适、团队协作培养和社会适应能力提升等方面发挥着独特作用。本文基于14所高校的实证调研数据，系统分析了篮球教学与大学生身心健康的关联性，揭示了课程设置单一、体能与技能训练失衡、心理教育缺失、理论与实践脱节以及师资水平参差不齐等问题。进一步提出优化课程体系、平衡体能与技能训练、加强心理教育、强化理论与实践结合以及提升教师专业素养等改进路径。研究发现，构建“生理—心理—社会”三位一体的篮球教学体系，有助于促进大学生体能增强、心理稳定与社会责任感的全面发展。本研究旨在为高校篮球教学改革提供理论支撑和实践参考，从而推动体育教育在培养新时代青年全面发展中的作用。

高校篮球教学；身心健康；教学方法；课程改革

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