歧义是英汉语中共存的语言现象，歧义偏误是学习者语言习得过程中容易产生的常见偏误，歧义偏误的研究对于指导英语教学、提升学习者语言表达及交际能力有着重要的意义。通过对中国学习者英语语料库中的语料进行统计分析，从学习者认知水平、对比语言学和语言迁移的角度来看，中低层次学习者由于单词等基础知识的匮乏更容易产生词汇歧义偏误，高层次学习者则更倾向产生语法歧义偏误。教师要注重学习者英语思维和跨文化意识的培养、创建适宜的语言环境和并重视词汇教学，从而消除或更好地利用歧义。

中国学生；歧义；偏误分析

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