在教育信息化2.0时代背景下，小学语文过程性评价作为教学质量监测与学生发展评估的重要环节，面临着数据采集碎片化、评价维度单一化等困境。数字化技术凭借其数据整合、动态追踪与智能分析的特性，为破解这些难题提供了新路径。本文分析数字化技术应用于小学语文过程性评价的意义，提出构建智能化多维度数据采集体系、构建基于大数据的学习表现分析与发展预测模型、创建多元化评价交互支撑平台等策略，论证数字化技术如何重构小学语文过程性评价体系，助力实现以评促学、以评促教的教育目标，为新时代小学语文教学评价改革提供理论与实践参考。

数字化技术；小学语文；过程性评价

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