在人工智能背景下，计算思维仍然是信息科技学科需要培养的主要核心素养。本文基于教学实践研究，采用真实情境下的项目式学习方法提升学生的计算思维能力。创建生活化项目任务，引导学生在解决真实问题的过程中逐步发展抽象建模、算法设计、系统分析等计算思维核心要素。并在此基础上提炼出培养学生计算思维的课堂六步教学方法：确定任务—设计场景—系统分析—尝试探究—个性创作--拓展创新，并结合具体教学案例详细阐述了该模式的实施策略，为中小学信息科技的计算思维培养提供借鉴。

计算思维；项目化；小学信息科技；课堂教学

[1]周裕德.基于计算思维培养的小学信息技术教学策略探究[J].中小学电教,2021(1):95-97.

[2]陈茂贤,何国星.基于计算思维培养的小学Scratch编程教学[J].教育信息技术,2017(10):53-57.

[3]喻苏培.基于计算思维能力培养的小学信息技术教学路径探索[J].中小学电教,2022(11)：64-66.

[4]钟海峰.经历思维过程,把握计算本质——例谈小学信息技术学科计算思维培养策略[J].中国信息技术教育,2018(17):32-35.