教育发展论坛
OBE理念下课程思政与任务驱动协同育人实践——以化工工程制图为例
作者
程海蒂;韩佳佳;宗建平;包文亚;解娅男;王子凡
摘要

聚焦本校化工工程制图课程,基于OBE(成果导向教育)理念,深度融合课程思政元素,运用任务驱动式教学法开展实践。明确了课程教学目标与思政育人目标的关联,设计了贯穿思政内容的任务体系,改革了考核方法等措施,通过教学效果分析,明确了学生存在的问题,提出了教学改进措施,助力培养德才兼备的化工专业人才。

关键词

OBE理念;民办高校;化工工程制图;任务驱动式教学法

参考

[1]于翰文,朱颜,陈继文,等.OBE理念在画法几何与机械制图混合式教学中的应用研究[J].高教学刊,2025,11(12):23-27+31.

[2]罗玮,牛秋雅.OBE模式下的项目制工程训练创新探索[J].实验室研究与探索,2024,43(12):136-140.

[3]姚佳超,沈雨菲,杨佳钰,等.民办本科院校教考分离模式下课程试题库建设研究—以“工程制图与CAD”课程为例[J].教育教学论坛,2024(9):47-50.

[4]陈超,刘赛文,林一婷,等.“BOOC+课程思政”双擎模式下“化工工程制图”教学体系的构建[J].化工时刊,2024,38(1):113-116.

[5]詹海鹃.化工工程制图课程思政教学改革初探[J].中国教育技术装备,2023(6):118-121.

[6]冯方,唐梦涵,操悦.“新工科”视域下工匠精神课程思政案例库建设的路径探析——以“国家工程师奖”人物事迹为例[J].大学,2025(16):49-52.

[7]高红贝,庄海峰,单胜道.基于新时代人才培养目标的教—学—思政融合探索——以环境工程制图课程教学实践为例[J].大学教育,2025(5):62-69.

[8]向广艳,韩文勇,熊军.基于“五元多维”和“三四五”的工程制图课程思政教学探索[J].大学教育,2024,(16):95-98+103.


0.062855s